Mordre à la maternelle est un problème courant, mais cela peut être très effrayant à gérer en tant que mother or father ou enseignant. Les nourrissons, les tout-petits et les enfants âgés de 2 ans seulement mordent souvent les autres, ce qui peut laisser les dad and mom, les soignants et les pairs effrayés et confus.
Mais pourquoi les jeunes enfants mordent-ils ? Examinons de plus près pourquoi ce comportement se produit et ce que nous pouvons faire pour aider nos élèves à surmonter l’envie de mordre.
Pourquoi les enfants mordent-ils ?
Il existe de nombreuses raisons pour lesquelles un enfant peut commencer à mordre, voici quelques-unes des raisons les plus courantes :
- L’enfant manque de maîtrise de soi
- L’enfant fait ses dents ou a besoin d’une stimulation bucco-motrice
- L’enfant a un désir ou un besoin qui n’est pas satisfait, comme avoir faim ou être fatigué
- L’enfant essaie de communiquer des sentiments difficiles comme la colère ou la frustration.
Je pense que nous pouvons tous convenir que la plupart des jeunes enfants manquent de maîtrise de soi, certains plus que d’autres, et que tous les enfants souffrent de poussées dentaires.
Si l’on met ces deux raisons de côté, mordre constitue généralement un substitut aux compétences linguistiques que l’enfant n’a pas encore développées. Les jeunes enfants développent encore les compétences linguistiques nécessaires, donc mordre est logique pour ce groupe d’âge.
Si des enfants plus âgés mordent, ils peuvent avoir besoin d’une aide supplémentaire pour développer leurs compétences linguistiques afin de pouvoir communiquer efficacement leurs désirs et leurs besoins.
Quand les enfants mordent-ils ?
Lorsqu’il s’agit de mordre à l’école maternelle, il est vital que l’enseignant ou le soignant soit très observateur, presque comme un détective. Si vous prêtez consideration aux éléments suivants, vous pourrez identifier plus rapidement la trigger de la morsure :
- À quelle heure de la journée la morsure s’est-elle produite ? Est-ce toujours la même heure ?
- Qui a été mordu ? Est-ce toujours le même enfant qui est mordu ?
- Que faisait l’enfant lorsque la morsure s’est produite ? (jouer, manger, and so forth.)
Utilisez les réponses à ces questions pour guider ce que vous ferez ensuite. Deux enfants doivent-ils être éloignés l’un de l’autre ? Y a-t-il un sure jouet ou une activité qui déclenche la morsure ? Est-ce un sure second de la journée qui déclenche les morsures ?
Que faire contre les morsures en classe ?
Lorsque vous remarquez qu’un enfant pourrait se trouver dans une scenario où il pourrait se mordre, vous pouvez :
- Modélisez les mots ou les phrases que l’enfant pourra utiliser
- Suggérer une façon de partager
- Lire des livres sur la morsure
- Offrir des opportunités pour jeu sensoriel dans votre emploi du temps quotidien
- Assurez-vous que votre emploi du temps quotidien est cohérent et prévisible
Il est vital de noter que l’une des raisons les plus courantes de mordre est le partage. Certaines façons d’encourager le partage constant à utiliser une minuterie visuelle et à posséder plusieurs des jouets les plus populaires pour lesquels les enfants se disputent généralement.
Lorsque les enseignants et les tuteurs modélisent les mots que les enfants doivent utiliser, les enfants réussiront mieux à gérer ces conditions difficiles, comme demander ou attendre un tour dans le futur.
Lorsque les enfants ont quotidiennement l’event de participer à des jeux sensoriels, leurs besoins sensoriels sont satisfaits et ils seront moins susceptibles de mordre.
Lorsque l’horaire quotidien est cohérent et prévisible, les enfants se sentent familiers et plus à l’aise, ce qui entraînera moins de morsures.
Voici quelques livres adaptés à l’âge sur la morsure :
La resolution mordante par Lisa Poelle est également une bonne ressource pour former le personnel sur la façon de gérer les incidents de morsures.
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Lorsque les enfants d’âge préscolaire ont mis en place un horaire quotidien prévisible et cohérent et qu’ils savent quelles sont vos attentes pour chaque activité à venir, ils se sentent en sécurité et sont finalement plus disposés à apprendre.
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