Cette leçon amusante de dessin de contours donne aux collégiens et aux enfants plus âgés la possibilité de travailler sur la coordination œil-main tout en atténuant la pression de la perfection. Cette leçon remplit toujours la salle de rires et peut être réalisée à la maison ou en classe.
Qu’est-ce que le « dessin de contour » en artwork ?
Lorsque les artistes se concentrent sur le dessin des contours, ils ne regardent que les bords extérieurs et les caractéristiques importantes de leur sujet.
Les artistes peuvent utiliser des croquis de contour rapides comme level de départ pour leurs dessins. C’est l’event d’obtenir une esquisse de base sur le papier. Les artistes peuvent ensuite facilement ajuster les proportions et les détails à partir de là.
Dans un aveugle dessin de contour, l’artiste s’abstient également de regarder son papier tout en dessinant généralement en une seule ligne proceed.
En relation : Utilisez le traçage pour en savoir plus sur les courbes de niveau dans notre Projet de dessin en une seule ligne.
Fournitures nécessaires pour ce projet artistique de dessin de contour
- Feuilles vierges – quelques pages par enfant
- Objets aléatoires – à dessiner
- Stylo
- Crayon
- Fournitures de coloriage – crayons de couleur, crayons de couleur, and so forth.
Directions pour réaliser un projet artistique de dessins de contours
Étape 1
Placez un seul objet directement devant l’enfant pour qu’il puisse créer un dessin de contour à l’aveugle. En regardant uniquement les bords extérieurs de l’objet, les enfants dessinent lentement une ligne proceed de ce qu’ils voient sans en regardant leur feuille. Rappelez-leur de n’utiliser qu’une seule ligne et d’imaginer que leur stylo repose physiquement sur l’objet pendant que leurs yeux se déplacent autour de lui. Une fois que les enfants ont « tracé » les bords les plus extérieurs de l’objet, ils peuvent alors regarder leur dessin.
Étape 2
Changez d’objet et répétez l’étape 1. C’est un exercice assez rapide, j’ai donc tendance à avoir de nombreux objets sous la predominant et j’encourage les enfants à placer plusieurs dessins sur une web page. Continuez à changer d’objet et répétez l’étape.
Étape 3
Ensuite, placez deux objets ensemble pour que les enfants les dessinent. Les enfants ne dessineront toujours que les bords extérieurs des objets, avec une ligne proceed, comme si les objets étaient fusionnés ensemble. Échangez les objets et répétez l’étape comme vous le souhaitez.
Étape 4
Avec une feuille de papier vierge, les enfants choisissent un nouvel objet ou un favori qu’ils ont déjà dessiné. Cette fois, ils peut regarder Les enfants regardent leur feuille pendant qu’ils dessinent un contour en une seule ligne. Une fois le contour tracé, les enfants regardent leur dessin et transforment ce contour en quelque selected de complètement différent. Utilisez des crayons de couleur, des crayons de couleur, des marqueurs, and so forth. pour colorier leur dessin.
Projet artistique de dessin de contour terminé
J’adore le résultat closing de ce projet. Il donne aux enfants l’event de laisser tomber la perfection et de rire de l’artwork. C’est également un wonderful projet pour améliorer leur coordination œil-main et leur créativité.
Notre expérience avec les dessins de contours
C’est l’un de mes exercices préférés que j’enseigne chaque année, automotive il est rapide et facile à réaliser et ne nécessite aucune compétence ! Nous utilisons toujours des stylos simplement pour empêcher les enfants de vouloir effacer et « réparer » leurs dessins. Cet exercice vise à aider les enfants à se concentrer sur la coordination œil-main et à dessiner ce qu’ils veulent. voyez, ce n’est pas ce à quoi ils pensent que l’objet est censé ressembler.
En général, je start la leçon en traçant une ligne de contour à l’aveugle (généralement celle d’un modèle inconnu) sur le tableau blanc. Je le fais tout en expliquant le processus à mes élèves. C’est un bon moyen de briser la glace pour qu’ils voient que même mon dessin n’est pas parfait, ce qui réduit les attentes et encourage le rire dès le début.
Temps de préparation
5 minutes
Temps d’activité
half-hour
Durée totale
35 minutes
Difficulté
Moyen
Coût estimé
1 $
Matériels
-
Feuilles vierges – quelques pages par enfant
Outils
-
Objets aléatoires – à dessiner
-
Stylo
-
Crayon
-
Fournitures de coloriage – crayons de couleur, crayons de couleur, and so forth.
Directions
- Placez un seul objet directement devant l’enfant pour qu’il puisse créer un dessin de contour à l’aveugle. En regardant uniquement les bords extérieurs de l’objet, les enfants dessinent lentement une ligne proceed de ce qu’ils voient sans en regardant leur papier.
- Continuez à échanger les objets et répétez l’étape 1.
- Placez deux objets ensemble pour que les enfants puissent les dessiner. Les enfants ne dessineront toujours que les bords extérieurs des objets, avec une ligne proceed, comme si les objets étaient fusionnés. Si vous le souhaitez, échangez les objets et répétez l’opération.
- Avec une feuille de papier vierge, les enfants choisissent un nouvel objet ou un favori qu’ils ont déjà dessiné. Cette fois, ils peut regarder Les enfants regardent leur feuille pendant qu’ils dessinent un contour en une seule ligne. Une fois le contour tracé, les enfants regardent leur dessin et transforment ce contour en quelque selected de complètement différent. Utilisez des crayons de couleur, des crayons de couleur, des marqueurs, and so forth. pour colorier leur dessin.
Variations du projet artistique de dessin de contour
- Demandez aux élèves de s’asseoir l’un en face de l’autre et de dessiner les contours de leurs visages à l’aveugle. C’est une excellente introduction au dessin de portraits. Le fait de demander aux élèves de se dessiner les uns les autres les dissuade également de regarder leur feuille. L’autre élève peut le signaler s’il remarque qu’ils regardent leur feuille. Réglez un petit minuteur et demandez aux élèves d’échanger leurs partenaires pour qu’ils puissent dessiner toutes les personnes présentes dans la salle.
- Allez plus loin dans le dessin des contours en demandant aux enfants de dessiner avec leur predominant non dominante.
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Quel était l’objet préféré de votre enfant pour dessiner des contours à l’aveugle ? A-t-il eu plus confiance en cette méthode à mesure qu’il continuait à s’entraîner ?