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Nous avons eu un peu d’apprentissage amusant avec un pompon en chute ! Tellement easy !
Si vous voulez faire juste un pompon de base pour les tout-petitsil suffit de retirer l’élément d’ajout visuel de celui-ci. C’est tremendous amusant pour les tout-petits d’y insérer des pompons.
Cette fois-ci, je n’avais pas de tubes en carton sous la important automobile je n’avais pas prévu de le faire. C’est arrivé en faisant des recherches pour un autre article et je suis tombé sur cette activité d’addition dans une salle de classede Mothering with Creativity.
Nous avons fabriqué des tubes en carton à partir de boîtes de céréales. J’ai découpé l’avant et l’arrière d’une boîte de céréales et je l’ai coupée en deux. Je l’ai roulée en tube (à l’envers) et je l’ai collée avec du ruban de peintre.
Je sais que de nombreux dad and mom n’aiment pas utiliser de tubes de papier toilette, donc ces tubes faits maison seraient un glorious remplacement.
J’ai collé les tubes sur un mur.
Honnêtement, la partie la plus difficile de cette activité est de trouver un mur blanc ! Je n’en ai pas beaucoup…
Lorsque j’ai collé les tubes, j’ai demandé aux garçons de tester le placement pour m’assurer que les pompons (en fait, nous avons utilisé des boules de coton parce que je ne pouvais pas trouver nos pompons pour une raison quelconque) tomberaient à travers les deux tubes lors de la course.
J’ai positionné les tubes pour qu’ils soient dans deux parcours différents, mais tombant dans le même panier.
J’ai ajouté un easy signe d’addition entre les tubes et un signe égal avant eux (mais au-dessus du panier).
Apprendre avec l’addition visuelle
L’équation est Run 1 + Run 2 = Panier.
Trouve plus activités d’addition pour les enfants.
Nous avons d’abord fait un essai. J’ai demandé à Henry et George de choisir deux boules de coton et de les mettre (une à la fois) dans leur tube pour qu’elles tombent dans le panier.
Quand ils étaient tous dans le panier, ils comptaient le nombre complete de boules de coton.
Cette leçon de mathématiques est nouvelle pour George, mais c’est une leçon d’addition très visuelle.
Une fois que nous avons commencé, les garçons ont choisi le nombre de boules de coton qu’ils voulaient mettre à chaque fois.
Après qu’ils aient voulu en mettre des centaines, j’ai mis une limite de 10 au most pour chaque course.
Henry faisait les calculs dans sa tête pendant qu’ils mettaient les tubes. Il est en première année, donc la plupart de ces équations étaient simples pour lui. Il n’avait pas besoin de l’aide visuelle.
Mais George le ferait comptez-les dans le panier pour résoudre l’équation.
Le comptage était parfait pour George. Il a travaillé pendant toute l’adolescence !
Autres activités d’addition :
- Parcours d’obstacles pour les nombres liés jusqu’à 10
- Un parcours d’obstacles d’apprentissage (pour les problèmes d’addition et l’apprentissage des lettres)
- Un jeu d’addition rapide
